Le bilan neuropsychologique
Rendez vous rapide - Bilans urgents-prioritaires (constitution dossier MDPH, sur ordonnance ou recommandations d'un Neuropédiatre, Pédopsychiatre...)
(actualisé le 02.12)
Dates pour Décembre : COMPLET
Programmation pour Janvier : jeudi 12/01 (matin ou après-midi) -- vendredi 13/01 (après-midi) -- lundi 16/01 (matin) -- mardi 17/01 (après-midi) -- jeudi 19/01 (matin ou après-midi) -- vendredi 20/01 (après-midi) -- lundi 23/01 (matin) -- mardi 24/01 (matin ou après-midi) - jeudi 26/01 (matin ou après-midi) -- vendredi 27/01 (après-midi) -- samedi 28/01 (matin)
A titre informatif /
Bilan en matinée - durée : 10h00-12h30
Bilan en après-midi - durée : 13h30-16h00
Positionnez vous en me contactant au 07 69 98 29 69
*Pour les consultations en psychothérapie : le cabinet est ouvert du lundi au samedi. Merci de me contacter par mail ou par téléphone.
A qui s'adresse t-il ?
Aux enfants ou adolescents présentant des difficultés scolaires, comportementales, attentionnelles, relationnelles...
Les bilans permettent ainsi une évaluation :
- De la Précocité (Haut Potentiel Intellectuel)
Mais aussi :
- De difficultés scolaires spécifiques (graphisme, communication, compréhension...)
- De fragilités neurovisuelles
- Des Troubles des apprentissages ; les "Dys" (Dyspraxie/TAC, Dyslexie, Dysgraphie, Dysorthographie, Dyscalculie...)
- D'un Retard Intellectuel
- D'un Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H)
Dans quel(s) but ?
Evaluer le développement cognitif chez l'enfant et l'adolescent peut être une aide au choix d'une orientation, à l'identification des troubles de l'apprentissage ou d'une précocité, à l'élaboration d'un projet d'intégration scolaire, social ou professionnel, à la mise en place d'une prise en charge rééducative.
- Comprendre l'impact des difficultés que rencontre l'enfant dans sa scolarité et apporter des conseils éclairés
- Proposer une prise en charge (rééducation, remédiation...) adaptée à l'enfant ou l'adolescent
- Proposer des aménagements favorisant une meilleure prise en compte des troubles et des potentialités à l'école et la vie au quotidien
- Apprendre à gérer le déficit attentionnel, la concentration, mettre en place des stratégies de compensation, réguler ses émotions, contrôler ses comportements à partir d'une thérapie adaptée
Bilan psychométrique - Quotient Intellectuel
Pour évaluer le développement intellectuel de l'enfant, de l'adolescent. Repérer les particularités, les atouts et faiblesses. Mais aussi, aider à la décision pour une orientation ,des aménagements scolaires... :
La WPPSI (pour les 2 à 7 ans)
Le WISC-5 (pour les 6 à 16 ans)
La WAIS (à partir de 16 ans)
Bilan attentionnel & fonctions exécutives
Les batteries TEA-ch ou NEPSY : pour évaluer les capacités attentionnelles de l'enfant.
Il doit toujours être proposé en seconde intention à l'issue du bilan cognitif car il s'agit d'un test complémentaire.
Bilan neuropsychologique complet
Dresse un portrait global des forces et des faiblesses et permet de mettre en place une prise en charge adaptée.
Il comprend :
-le bilan psychométrique
-évaluation psychologique (anxiété, humeur,...)
-des tests complémentaires (mémoire, attention, écriture, lecture langage...)