(Rendez-vous sous un mois)

Prochaines passations :

En mars :   complet

En avril : Lundi 01/04 (complet) -- Jeudi 04/04 (complet) -- Vendredi 05/04 (matin) -- Mardi 09/04 (complet) -- Vendredi 12/04 (complet)  -- Samedi 13/04 (complet) -- Lundi 15/04 (après-midi) -- Jeudi 18/04 (matin)-- Vendredi 19/04 (complet) -- Mercredi 24/04 (complet) -- Jeudi 25/04 (complet)

N'hésitez pas à me contacter - 07 69 98 29 69

Evaluer le développement cognitif chez l'enfant et l'adolescent peut être une aide au choix d'une orientation, à l'identification des troubles de l'apprentissage ou d'une précocité, à l'élaboration d'un projet d'intégration scolaire, social ou professionnel, à la mise en place d'une prise en charge rééducative.

Aux enfants ou adolescents présentant des difficultés scolaires, comportementales, attentionnelles, relationnelles...

Les bilans permettent ainsi une évaluation :

• De difficultés scolaires spécifiques (graphisme, communication, compréhension...)
• De fragilités neurovisuelles
• Des Troubles des apprentissages ; les "Dys" (Dyspraxie/TAC, Dyslexie, Dysgraphie, Dysorthographie, Dyscalculie...)
• De la Précocité (Haut Potentiel Intellectuel)
• D'un Retard Intellectuel
• D'un Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H)

• Comprendre l'impact des difficultés que rencontre l'enfant dans sa scolarité et apporter des conseils éclairés
• Proposer une prise en charge (rééducation, remédiation...) adaptée à l'enfant ou l'adolescent
• Proposer des aménagements favorisant une meilleure prise en compte des troubles et des potentialités à l'école et la vie au quotidien
• Apprendre à gérer le déficit attentionnel, la concentration, mettre en place des stratégies de compensation, réguler ses émotions, contrôler ses comportements à partir d'une thérapie adaptée