Le bilan neuropsychologique
Rendez vous rapide - Bilans urgents-prioritaires (constitution dossier MDPH, ordonnance Neuropédiatre, Pédopsychiatre...)
Pour Février: COMPLET
Pour Mars: COMPLET
Dernières dates pour Avril: mardi 13/04 (après-midi) -- jeudi 15/04 (matin ou après-midi) -- vendredi 16/04 (matin) -- samedi 24/04 (après-midi) --
Programmation pour Mai : mardi 04/05 (matin ou après-midi) -- jeudi 06/05 (matin ou après-midi) -- vendredi 07/05 (matin) -- samedi 08/05 (matin) -- lundi 10/05 (matin) -- mardi 11/05 (matin ou après-midi) -- mardi 18/05 (matin ou après-midi) -- jeudi 20/05 (matin ou après-midi) -- vendredi 21/05 (matin ou après-midi) -- samedi 22/05 (matin) -- mardi 25/05 (matin ou après-midi) -- jeudi 27/05 (matin ou après-midi) -- vendredi 28/05 (matin) -- samedi 29/05 (matin)
Me contacter au 07 69 98 29 69
*Pour les consultations en psychothérapie : le cabinet est ouvert du lundi au samedi. Merci de me contacter par mail ou par téléphone.
A qui s'adresse t-il ?
Aux enfants ou adolescents présentant des difficultés scolaires, comportementales, attentionnelles, relationnelles...
Les bilans permettent ainsi une évaluation :
- De la Précocité (Haut Potentiel Intellectuel)
Mais aussi :
- De difficultés scolaires spécifiques (graphisme, communication, compréhension...)
- De fragilités neurovisuelles
- Des Troubles des apprentissages ; les "Dys" (Dyspraxie/TAC, Dyslexie, Dysgraphie, Dysorthographie, Dyscalculie...)
- D'un Retard Intellectuel
- D'un Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H)
Dans quel(s) but ?
Evaluer le développement cognitif chez l'enfant et l'adolescent peut être une aide au choix d'une orientation, à l'identification des troubles de l'apprentissage ou d'une précocité, à l'élaboration d'un projet d'intégration scolaire, social ou professionnel, à la mise en place d'une prise en charge rééducative.
- Comprendre l'impact des difficultés que rencontre l'enfant dans sa scolarité et apporter des conseils éclairés
- Proposer une prise en charge (rééducation, remédiation...) adaptée à l'enfant ou l'adolescent
- Proposer des aménagements favorisant une meilleure prise en compte des troubles et des potentialités à l'école et la vie au quotidien
- Apprendre à gérer le déficit attentionnel, la concentration, mettre en place des stratégies de compensation, réguler ses émotions, contrôler ses comportements à partir d'une thérapie adaptée
Bilan psychométrique - Quotient Intellectuel
Pour évaluer le développement intellectuel de l'enfant, de l'adolescent. Repérer les particularités, les atouts et faiblesses. Mais aussi, aider à la décision pour une orientation ,des aménagements scolaires... :
La WPPSI (pour les 2 à 7 ans)
Le WISC-5 (pour les 6 à 16 ans)
Bientôt ! La WAIS (pour les jeunes adultes)
Bilan attentionnel & fonctions exécutives
Les batteries TEA-ch ou NEPSY : pour évaluer les capacités attentionnelles de l'enfant.
Il doit toujours être proposé en seconde intention à l'issue du bilan cognitif car il s'agit d'un test complémentaire.
Bilan neuropsychologique complet
Dresse un portrait global des forces et des faiblesses et permet de mettre en place une prise en charge adaptée.
Il comprend :
-le bilan psychométrique
-évaluation psychologique (anxiété, humeur,...)
-des tests complémentaires (mémoire, attention, écriture, lecture langage...)